國中階段

引導思考教學

從自我反思開始,探討日常生活中「知識」和「信念」到底有何差異?透過活動的設計理解哲學家為什麼如此強調研究「知識」的重要性。再用相同的思考方法來反思在日常生活中「應該」和「可以」的差異,透過這樣的反思可以漸漸澄清思考上的盲點,培養適當的思考情意與態度。

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