113年10月19、20兩日於國立臺灣大學霖澤館國際會議廳舉辦第20屆生命教育學術研討會。本屆會議主題為「跨越二十，再創高峰」，第20屆的會議不僅深具生命教育里程碑的意義，內容也相當多元豐富，兩天議程包含2場專題演講、2場焦點論壇、10篇論文發表，探討議題涵蓋面對超高齡化社會的生命教育展望、物質豐裕時代下的品德教育建構，及至AI融入生命教育的應用等多樣化的議題，都深刻反映了當代教育所面對的多重挑戰與機會。除了學術研討議程，本屆會議規劃了生命教育大事紀回顧特展，呈現生命教育多年來的深耕成果。

本次會議很榮幸由教育部林騰蛟常務次長蒞臨給予開幕致詞，次長表示生命教育的核心在於「人的培育」，人才培育固然重要，但唯有在人格、價值觀、靈性層面的全方位發展，才能讓學生成為具備責任感、批判思考與自我修養能力的全人，這也是教育部近年來在政策推動中強調的關鍵重點之一。希望透過融入課程推動生命教育，幫助學生不僅能夠應對現實生活中的各種生命課題，更能審視自己與世界的關係，並在這樣的過程中找到屬於自己的價值與使命。

10月19日第一天的議程，由孫效智教授分享專題演講「生命教育新篇章——見證成長，探索未來」。從我國生命教育政策的發展歷程，到臺大校園發展全人關懷服務，推動大專校院教學社群與課程研發計畫，進而探討如何應用生命教育面對各人生階段的挑戰與需求等。緊接著第一場論文發表，由法鼓文理學院郭文正教授、馮祖儀碩士發表〈生命初期教養工作者之生涯召喚經驗探究〉，透過訪談資料分析實踐生涯召喚的感知經驗，並提出研究、實務、教育面向的建議；國立中正大學林宜萱博士生、莊彥輝博士候選人發表〈「失落」的一課——中年人生死教育需與方案規劃之初探〉，透過訪談探究中年人生死教育之需，並歸納出適宜之教育方案規劃，提升中年人面對生死議題的整體素養。第一天上午場的議程，透過專題演講、論文發表，引發與會者 思考跨越學校教育後，在不同人生階段所需的生命教育涵養。

近年來，教育部積極推動生命教育各項方案，透過中央、地方與學校的資源整合，讓生命教育逐步融入教育現場。下午的議程，特別邀請到參與「大專生命教育教學社群與課程研發計畫」的東吳大學、臺北大學、文藻外語大學、臺北商業大學等四校代表：米建國教授、王冠生教授、王志堅教授、高君和教授分享各校寶貴的實務經驗，激發生命教育在教學課程、教師社群、校園文化推動、甚至外展影響社區的創新應用思維。

第一天下午的論文發表由輔仁大學杜迺翔教授發表〈《莊子》的生命境界：以「兀者」、「畸人」之寓言為論〉，探討常人認知謬誤與心靈枷鎖及真人、畸人冥契於道的生命境界；輔仁大學吳明峰教授發表〈從「無知之哀」到「無知之樂」——《莊子》思想在生命教育的一個應用〉，站在生命教育的角度，考察《莊子》如何面對人在知識上的限度，並轉化而達到悅樂的理想狀態；輔仁大學林駿典博士發表〈從先秦儒家祭禮觀念論修養提升方法——以《論語》與孔子思想為據〉，依據徐復觀的考證脈絡，說明孔子在祭禮觀念的思想發展、哲學價值與實踐意義，並說明人格於祭禮中成長的可能。

10月20日第二天的議程，由北京師範大學教育學部檀傳寶教授就〈論回應美好生活需求所應有的德育建構〉為題展開演說，透過「加強基礎道德教育」、「開展民主法治教育」、「推進『人類命運共同體』教育」三大教育主題，探討德育教育在新時代的重要性與內涵。接續的論文發表由國立臺北護理健康大學吳庶深教授、佛教慈濟醫院王政芬護理師發表〈安寧病房護理人員靈性覺察發展之行動研究——生命教育取向〉，透過靈性覺察課程之實施，探討參與者的自我覺察歷程，並提出相關課程規劃和研究建議；北京太和智庫釋慧固研究員發表〈關於淨土宗往生指南在器官捐贈問題上的抉擇難題——圍繞「臨終八小時勿觸遺體」的歷史溯源與義理分析〉，從歷史視角探討臨終八小時勿觸遺體說法的起源和演變，也從義理層面分析結合唯識學和「壽、煖、識三都常不離相」的教義，認為阿陀那識的離去是生死分界，人死後，阿陀那識脫離肉身，六識停止，故器官摘取時亡者不會感痛而生瞋心。

10月20的焦點論壇主題為「生命教育與人工智慧」，由政治大學王華教授主持，邀請東吳大學陳奕融教授、中央大學鄭揚宜教授、東海大學甘偵蓉教授擔任與談人，研討關於使用AI的倫理爭議、AI在當代社會中對各種關係所帶來的衝擊，以及AI輔助醫療照護決策的挑戰和建議。AI的崛起不僅改變了我們的生活方式，也對倫理道德、價值判斷帶來了全新的挑戰。除了教學生如何使用科技，更要幫助他們理解並反思科技對個人、社會及整個生命的影響，這正是生命教育的獨特價值所在。

最後一場次的論文發表由國立彰化師範大學江素梅博士生、郭秋勳教授發表〈Chat GPT融入技職教育高職學對學生學術倫理素養之影響〉，建議各校多方規劃開設相關研習提升教師倫理素養，並可透過組織學生AI互動遊戲，引導學生自主學習，協助學生建構正向的學術倫理素養；長榮大學鄭漢文教授發表〈用在生命教育以解讀人生意義與價值關懷的「生命三維敘事法」〉，探討「生命三維敘事法」及背後的人生哲學及價值教學法；輔仁大學黃冠潔教授發表〈如何於生命教育課程中運用數位設備協助Z世代總整人生議題〉，透過實際課程操作進行反思和批判，提出相關教學策略與建議。

兩日研討會透過跨學科的專業論述和教學現場的實務經驗進行研討，激發與會者豐富的回饋和反思提問，學者與聽眾互相交流，現場討論相當熱絡。第二十屆生命教育學術研討會就在大家熱烈的交流、互動和討論之中圓滿落幕。

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